来源:中国校园文化建设网  作者:余建祥

  我在学校讲学期间,经常会有学生主动跟我交流、提问、签名留念,甚至有些学生都主动要和我拥抱。有一次讲完课后,我光签名签了一个多小时,加上讲课的时间都3个多小时了,手都快抬不起来了,但心里却非常地欣慰,当学生们把宣讲学习的老师当成偶像,显然要比把周杰伦当成偶像的生命取向要高得多。后来连学校的老师都急了,说:“同学们,余老师已经站了3个多小时了,让余老师休息下。”

  另外让我感动的是,和我交流的同学,有些成绩相当好,这是正常的,毕竟成绩好的同学相对进取心要更好些,但有很多成绩相当差的学生也在积极和我沟通交流,并说:余老师,听完你的课后,我对学习重新有了信心。这是一种多么令人欣喜的变化(家长学院:给您不一样的教育视野!)。相当多的学校把更多的注意力放到了成绩优秀的学生身上,而忽略了这些相对弱势的学生群体。事实上我们调查结果显示,成绩好的和成绩差的学生在智商上没有太大的差异,甚至有些成绩差的学生的智商高于成绩好的学生,但在学习心态、学习习惯和学习方法上,成绩优秀的学生确实相对占优。所以只要改变学生的学习心态、学习习惯和学习方法,这些暂时成绩不理想的学生,就会发生天翻地覆的变化。而真正改变这些数量庞大的所谓“差生”,才是学校最重要的课题。一枝独秀何如百花齐放,这才是真正的大功德。

  我们学习力教育中心的宗旨是:世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生。当学校在改变学生的学习心态、学习习惯、学习方法的时候,所有的学生都会受益,任何学生只要愿意作出改变,就会从平凡变为优秀,从优秀变为卓越。

  在跟学生的沟通过程中,我也发现相当多的同学,包括很多成绩好的同学学习都非常辛苦,压力很大。这也是一种不正常的现象,研究表明,人在轻松快乐的状态下,脑细胞的活跃度最高,而这时的学习效率也是最高的。所以学校如何调节疏导学生的心理压力,以健康积极的心态投入学习也是非常重要的课题。

  当走进校园时,看到的是师生共同学习进步,听到的是更多老师学生快乐的笑声,学习不再变成一件苦差事,学习变成了一种习惯和乐趣,那么这个学校应该就基本达到学习型校园的标准了。

  建立学习型校园,任重道远。(余建祥)

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